又是一年高考時(shí),。

　　寒窗苦讀十?dāng)?shù)年的學(xué)子們就要踏進(jìn)考場(chǎng)，接受“檢閱”,。

　　作為黨的總書記,，習(xí)近平怎么看待這一牽動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)人心的人才選拔考試？他當(dāng)年是如何走進(jìn)大學(xué)校門的,？未來(lái)的考試招生制度改革,，習(xí)近平有哪些考量？學(xué)習(xí)大國(guó)（XXDAGUO）帶你一起了解,。

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　　1.上大學(xué)

　　高考就像千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,，考個(gè)理想大學(xué)不容易。無(wú)論是最終走進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)子,，抑或是高考不幸落榜者,，都曾經(jīng)歷過(guò)一段艱苦歲月。

　　2011年8月21日,，時(shí)任國(guó)家副主席的習(xí)近平參觀四川都江堰市青城山高級(jí)中學(xué),，用一句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”和一句古詩(shī)“不經(jīng)一番寒徹骨,，怎得梅花撲鼻香”來(lái)勉勵(lì)高三學(xué)子,。

　　習(xí)近平自己當(dāng)年為了上大學(xué)也有一段艱苦的人生經(jīng)歷。1975年還沒有恢復(fù)高考,，正在陜西插隊(duì)的習(xí)近平因推薦而上了大學(xué),。推薦并不容易，他雖然身為革命元?jiǎng)字?，但適逢“文革”,，其父習(xí)仲勛被打倒，因此,，習(xí)近平在陜北6年,，“成分”一直不好。以至于光入團(tuán)申請(qǐng)書他就交了8次,，入黨申請(qǐng)書更是寫了10份,。

　　習(xí)近平在《我是黃土地的兒子》一文中回憶：“那時(shí)候報(bào)大學(xué)，清華有兩個(gè)名額在延安地區(qū),，全分給了延川縣,。

　　我三個(gè)志愿都填清華,，你讓我上就上，不讓我上就拉倒,?？h里將我報(bào)到地區(qū)，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)仗義執(zhí)言為我力爭(zhēng),。清華來(lái)招生的人不敢做主,，請(qǐng)示學(xué)校……當(dāng)時(shí)，我父親下放的洛陽(yáng)耐火材料廠,，開了個(gè)‘土證明’：‘習(xí)仲勛同志屬人民內(nèi)部矛盾,，不影響子女升學(xué)就業(yè)。’開了這么個(gè)證明,，就上學(xué)了,。走的時(shí)候，當(dāng)?shù)剡€剩下的一些知青都特別羨慕我,。”

　　2.談高考

　　2003年7月11日，時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平在《浙江日?qǐng)?bào)》的《之江新語(yǔ)》專欄發(fā)表《路就在腳下》一文專門討論如何看待高考,。文章很短,、語(yǔ)言樸實(shí)，卻引人深思,，值得一讀,。

　　習(xí)近平說(shuō),，“考上大學(xué)固然可喜,，但沒考上大學(xué)也不用悲觀，更不能絕望,。路就在腳下,。一個(gè)人能否成才，關(guān)鍵不在于是否上大學(xué),，而在于他的實(shí)際本領(lǐng),。社會(huì)本身就是一個(gè)大學(xué)校，留心處處皆學(xué)問,。只要你肯學(xué)習(xí),、能吃苦，沒有讀過(guò)大學(xué),，照樣能成才,。”

　　對(duì)于父母給子女過(guò)大壓力，學(xué)校重視文化教育而輕視心理健康教育和人文關(guān)懷等現(xiàn)象,，習(xí)近平在文中指出,，一定要從社會(huì),、學(xué)校和家長(zhǎng)等多方入手，千方百計(jì)把孩子從分?jǐn)?shù)中解放出來(lái),。要讓他們明白,，人生道路千萬(wàn)條，各行各業(yè)都能成才,。只要矢志追求,、努力拼搏，照樣可以實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)和目標(biāo),。

　　聽到了吧,！總書記都說(shuō)了，人的成才不在于是否上大學(xué),，而在于有沒有實(shí)際本領(lǐng),。未來(lái)只要你踏實(shí)肯干，總有你出頭之日,。高考只是人生道路中的一條,，卸下包袱，輕松上陣吧,！

　　3.說(shuō)招生

　　十八大以來(lái),，“改革”成為關(guān)鍵詞，“考試招生制度”成為了重要改革對(duì)象,。2014年8月29日,，中共中央政治局召開會(huì)議，審議通過(guò)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》,。除了要提高中西部和人口大省高考錄取率,、改革考試內(nèi)容等以外，談的最多的還是“終身學(xué)習(xí)”,。這與習(xí)近平總書記的“成才”理念是完全一致的,。

　　會(huì)議指出，要通過(guò)深化改革,，形成分類考試,、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式,，健全促進(jìn)公平,、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制,，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育,、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

　　會(huì)議還說(shuō)，要改革招生錄取機(jī)制,，減少和規(guī)范考試加分,，完善和規(guī)范自主招生，完善高校招生選拔機(jī)制,，改進(jìn)錄取方式,，拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。

　　還是習(xí)近平的那句話：一個(gè)人能否成才,，關(guān)鍵不在于是否上大學(xué),，而在于他的實(shí)際本領(lǐng)。而實(shí)際本領(lǐng)的獲得,，就得靠終身學(xué)習(xí),，不斷努力。